班主任工作中如何实施品德教育:班主任工作中如何实施品德教育文… 作文素材高中

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班主任工作中如何实施品德教育:班主任工作中如何实施品德教育文…-班主任日记当前位置:>>>班主任工作中如何实施品德教育:班主任工作中如何实施品德教育文…-班主任日记班主任工作中如何实施品德教育作者:小编|来源:日记网时间:2019-06-19阅读:18次班主任工作中如何实施品德教育文/梅培建班主任工作的立足点是培养学生良好的思想品德,在处理大量具体业务工作和日常班级管理工作中,渗透思想品德教育,有意识有目的地塑造学生的灵魂。 开展好班级管理工作,我认为应从故事、活动、表扬、评价等四方面入手:班主任是学校对学生进行思想品德教育的骨干力量和得力助手,是学生健康成长的主要引路人。

在小学学校工作中,应该把思想教育放在首位。 在小学阶段,学生还是一个无知的儿童,他们自约能力差,同时又缺乏持久性,加上小学生的思想波动大,对他们的管理稍有松弛,不是学习落下,就是思想涣散。

班主任对学生思想教育的内容是多方面的,方法和途径也是灵活多变的。 下面我在实施思想品德教育过程中的点滴做法。

一、渗透于故事中对于小学五年级的学生进行教育时,光讲大道理是无济于事的。 小学生都喜欢听故事,班中几个最顽皮的学生听我讲故事时,也安静下来了。 我就抓住他们这一心理特点,常常通过讲故事、看故事的方法对学生进行教育。 这样既不伤害他们的自尊,也使学生受到了教育。 例如:为了培养良好的学习习惯,我给他们讲科学家爱迪生的故事,使他们从故事中体会到科学家爱迪生那种勤奋好学、热爱科学的优良品质,进而懂得学习必须要刻苦认真;对于安全事故隐患的问题,我不是讲一些不着边际的大道理,而是举一些发生在身边的故事。

如班长的一个男生因为暑假在坡上玩火柴而引发火灾,造成身体四肢及下部的烧伤、烫伤,让他们引以为戒。 二、渗透于活动之中寓教于乐、寓教于活动之中是一条行之有效的导行途径。 我启发学生去发现班上同学的优点,弥补自己的不足,在课后我要求学生每人制作一张心愿卡,写上自己学习的对象以及怎样向他学习的措施,作为一期教室一角的内容。 每个人找到了自己的不足,看到了别人的长处,并确定了自己的学习目标和努力方向。 这样的活动,为同学们创造了一种互相学习、互相交流和自我教育的良好氛围,全班出现了你追我赶的可喜局面,有效地促进了学生良好品德的形成。 三、渗透于表扬之中爱听表扬是儿童的心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就像原子裂变一样发生连锁反应。 上课了,大部分同学在嚷嚷,没做好上课准备。

如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;倘如从乱哄哄中找出个坐得好,不说话,书本都准备齐全的同学进行表扬,其他同学更会仿效,秩序井然。