2018春七年级英语下册仁爱版导学案:Unit 7 Topic 2 Section C

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2018春七年级英语下册仁爱版导学案:Unit 7 Topic 2 Section C

2018春七年级英语下册仁爱版导学案:Unit7Topic2SectionC资料下载2018春七年级英语下册仁爱版导学案:Unit7Topic2SectionC仁爱版七年级下学期英语导学案()Class______Grade______Group____________Name_____________教师寄语:Nothingistoodifficult,ifyouputyourheartintoit!(世上无难事,只怕有心人!)设计:Jenny设计时刻:17thMay,2017执行时刻:201/课型:预习+展示课Topic2:CanyousinganEnglishsong(你会唱英文歌吗?)Section:C(P67-68)(1a-4b)一课时Learningsteps(进修进程):一、抽测反馈(5’)(我会做)在预习的基本上自立完成下列各题,各组派C条理的学生上台展示进修功效。 (在二次铃时完成,进修组长组织并搜检评定)1.翻译下列表水平的短语。 1)一点也不/根柢不________________2)一点儿____________3)很是好_____________3)不是很好_______________________2.翻译下列句子。

1)我会唱歌,但我不会舞蹈。

________________________________________2)我会跳一点芭蕾舞。 _____________________________________________3)我根柢不会弹吉他。

____________________________________________4)我钢琴弹得很是好。

____________________________________________3.依照音标写单词。 /gu/__________()2、进修方针(1’)1、进修情态动词can和can的曩昔式could的用法,并能谙练地运用它们进行书面及口头表达;,shecouldn’tdoitatall.(她此刻放风筝放得很是好。 可是一年以前,她一点也不会放风筝。

)2、熟读并背诵1a;进修重点、难点经过进程对比的体例,进修can及can的曩昔式could的用法。

3、自立进修(20’)(我最棒)1.听录音并跟读67页的1a,独学,然后翻译短语:1)flyakite_________2)performballet__________3)playping-pong__________4)rideabike________5)playbasketball_________6)gofishing______________7)一年以前______________8)玩得兴奋_____________________9)inthepast____________10)whenshewasfive_____________________群学67页的1a,然后按要求完成下列操练。 A)翻译下列句子(中英互译)。 1)到户外勾当的时刻了。

_______________________________________________________2),shecoulddancejustalittle.____________________________________________________________________3)MichaelandKangkangcouldn’tplayping-pongbefore.____________________________________________________________________4)他们都喜欢球类行为。

__________________________________________________________________5)这些孩子正玩得兴奋。

___________________________________________________________________B)依照1a的内容,答复下列问题。 1)WhatisJanedoing_________________________________________________________________2)CouldJaneflyakiteoneyearago________________________________________________________________3)CanMichaelandKangkangplayping-pongverywellnow_________________________________________________________________齐读1a并完成1b.(经过进程阅读短文,然后归纳综合出玛丽亚、迈克尔和康康的户外勾当,然后写出曩昔他们默示怎么样以及此刻的默示。 )【常识点拨】:could是can的曩昔式,暗示“曩昔的能力”。 后跟动词真相。

could的否认形式是couldnot或couldn’t.意思是“不会”could的句式:一定句:主语+could+动词真相+其他.否认句:主语+couldn’t+动词真相+其他.一般疑问句及答复:Could+主语+动词真相+其他?Yes,主语+could./No,主语+couldn’t.看书68页的2.这里有四幅图,每幅图都显示了在分歧时刻里图片里的主人分歧的默示。

此刻请你仿造下列句型来为后面的三幅图写句子。 【常识点拨】:主语+can+动词真相+其他+时刻(此刻),but+人称代词+could’t+动词真相+其他+时刻(曩昔)。

如图一(P1):TheycansingEnglishsongsnow,buttheycouldn’tsinganyEnglishsongstwoyearsago.(他们此刻会唱英语歌,但两年前他们不会唱英语歌。

)P2:_____________________________________________________________________________________________________________________________________P3:_________________________________________________________________________________________________________________________________P4:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________5.高声朗读68页的4a中的单词,寄望单词的重音,然后把单词与其相对应的音标连线。 朗读4b中的句子,寄望语协调重音。 然后听录音并一再。

四.展示提升(15’)(我参与)有豪情地朗读或背诵65页的1a,然后分组展示。 每组尽可能多派几组。

(相信自己是最棒的!)五.梳理巩固(4’)(我能行)自己清算:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六.检测达标(5’)(我会做)用can,can’t,could,couldn’t填空。

1)Jim___flyakitenow,buthe__(not))She__singverywellnow,butoneyearago,she__(not))ZhangJunrideabikethisyear,buthe(not))They__singsongsnow,butthey(not))I________单项选择。 ()1)Mymothercanrideabikenow,butshe____’’’t()2)--What____you_____whenyouwerefive--I_____;do;;do;;do;could()3)I___drivenow,butoneyearagoI_______.can;can’;couldn’;can’t()4)WhenIwasfour,I______speakEnglish,butnowI_____.can;can’;couldn’’t;can()5)Whenshewasfive,’t7、课后反思1、我今天学到了甚么常识?__________________________________________________________________2、这节课我的默示()A、很好B、好C、一般D、有待改进批阅情形评定品级______小组长签名:_________2017年____月___日【欢愉链接】:情态动词can/couldn’t的用法情态动词自己有各类意义,但不能伶仃作谓语,只能和动词一路构成谓语,表求措辞人的语气和豪情。 没有人称和数转变。

can/could的几种句式:can/could的用法:暗示一般的能力,指此刻、曩昔无论甚么时辰想做就可以做到的能力。 Could暗示曩昔的能力,can暗示此刻或未来的能力。

如:Shecandance.她会舞蹈。

Icouldn’tplaythepianowhenIwasten.当我十岁时我不会弹钢琴。

当暗示准许他人做某事时,用can而不用could.如:---CouldIuseyourphoneforawhile我可以用一会儿你的电话吗?---Yes,ofcourseyoucan.好的,固然可以。 暗示提议和要求。 在语气上could较客套委婉,但can较一定。

如:Could/canyouhelpme你可以辅佐我吗?课外操练(我能写好并能记住!)以前。