《用列举法计算概率》教案2(鲁教版八年级下)

您现在的位置:诗歌大全 > 当代文学 127浏览

《用列举法计算概率》教案2(鲁教版八年级下)

用列举法计算概率教学目标知识与技能:在具体情景中进一步理解概率的意义,掌握用列表法计算简单事件概率的方法。 过程与方法:经历应用列表法解决概率实际问题的过程,渗透数学建模的思想方法,感知数学的应用价值。 情感态度与价值观:通过经历探究活动,培养学生有条理的思考并增强数学的应用意识。 教学重点与难点,教学重点:掌握用列表法计算简单事件概率的方法。

教学难点:概率实际问题模型化。

教学过程(一)情景导入回顾旧知首先用多媒体演示《非常6+1》片段,并出示问题:如果剩下的八只蛋中的五只有金花,那么陆海鸥达成心愿的概率是多少引导学生回忆概率公式:如果一个实验有n个等可能的结果,而事件A包含其中k个结果,则P(A)==(二)探究新知建构数模秦皇岛是奥运足球比赛的分赛场,学校统一组织学生去观看足球比赛,但是因为名额有限,张明与王红只分得一张奥运足球票,到底谁去呢?王红出主意用手中的三张扑克牌来决定谁去,规则如下:牌面分别为1、2、3的三张扑克牌,将牌洗匀后,随机摸出一张,记数放会混匀,再摸一张,将两次牌面数字求和。

如果和为4,王红去,如果和为2则张明去,否则重抽。 张明认为规则不公平,而王红认为很公平。

两人争论不休。

首先引导学生发现此引例为两步实验事件,再共同探究解题的方法——列表法最后我再引领学生归纳,总结解决此概型的一般步骤:1、归型(两步实验)2、列表3、计算(三)归型辨析模型应用对于此题组先依次出示问题:这是两步实验事件吗?每一次操作是什么?每一次操作的等可能结果是什么?在学生回答之后再让他们将解题过程独立写在练习本上,并展示学生的正确答案,以规范书写格式。 在求解之后,我再引导学生反思自己的解题过程以巩固所得。

(四)巩固练习拓展提高(五)课堂反思布置作业1.课堂反思在小节中我引导学生从知识获得途径、结论、应用等方面畅谈本节课内容。 (①、这节课你遇到了哪些新的问题?②、你是如何解决它的?③、你还有哪些想研究的问题?)2.布置作业 同步练习为适应不同层次学生的需求,我设计了分层作业,基础题目可进一步巩固课堂所学知识,思考作业则可发挥学生思维的自主性和能动性。